学生可能会表现出各种各样的痛苦迹象. 鼓励教师、职员、学生和家长报告令人担忧的行为.
学术指标
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物理指标
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情感上的指标
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其他可考虑的指标
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推荐一个看起来很挣扎的学生有几个原因. 你的推荐可能是学生第一次有机会与校园里的人联系，讨论一个问题并寻求有组织的干预. 我们收到你的消息越快，我们就能越好地帮助学生. 报告还创造了一种“关怀文化”，这样学生就能感受到校园和社区的支持，并能更好地恢复元气. 我们也收到来自校园各处的报告, 所以当我们把你的担忧和其他担忧联系起来, 我们可以提供更完善和全面的支援. 最后, 有些问题需要报告——教职员工必须报告性行为不端的实例或指控.
在转介前有疑问或需要咨询? 请致电214-768-4564与教务处联系.
一旦我们收到提交, 我们通常会立即与学生联系，处理你提交的材料. 有时, 我们可能会跟进您以获取更多信息或讨论已经与学生进行过的任何干预措施.
如果我们收到信息报告, 我们会将其存档，通常不会与学生联系. 如果有必要根据信息报告联系学生, 我们会在开始外展前通知你.
当学生提出问题时，学生倡导和支持人员会与学生会面. 这些会议不是惩罚性的，目的是提供一个支持性的环境来讨论所提出的关切, 并制定解决报告问题的策略. 学生和工作人员合作制定行动计划和适当的后续步骤. 有时，为了问责或排除故障，会安排后续会议.
我们也可以跟你跟进, 提交者, 让您知道我们正在努力解决您的问题，或者问题已经得到解决. 在学生允许的情况下，我们可以分享更多关于下一步的内容.
当学生在课堂上出现严重影响他们的问题(长时间缺课)时，教师可能会收到我们办公室的通知, 失踪的作业, 低性能). 这些问题包括住院治疗, 最近去世的家庭成员或朋友, 或者情绪困扰, 但我们通常会把大部分细节留给学生与您直接讨论, 根据需要. 学生知道，当我们发出任何通知，教师有充分的自由裁量权，任何考虑给予他们的独特情况. 他们还被告知，他们需要直接与每一位教员会面，讨论需求，制定计划，以便回到正轨.
